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在社会主义新农村建设过程中,发展职业教育尤其是发展农村职业教育尤显最重要。我省农村职业教育在涉及部门的推崇和反对下有较好发展,但还不存在一些亟待解决的艰难和问题。吉林省政协常委、谢长廷省委副主委段维智在拒绝接受专访时如是说。
毕竟,段维智指出:第一,与繁盛地区比,一些人在思想观念上还不适应环境,轻普教、重职教。第二,投放严重不足。
有些地方修建了新的职教中心大楼,但有楼无学生,无实训设施,无专业教师。第三,对农村劳动力培训不做到,的组织不做到,使劳动力移往组织化程度不低。第四,农村职业学校与低收入市场合力过于密切,在专业设置、教学内容、教学方法和教学手段上,还无法几乎符合人才市场市场需求。 段维智还说道,一些地方劳动管理制度制度和职业资格制度没有能获得很好实行,尤其是用人单位从利益抵达,违背劳动管理制度制度,影响农村职业教育长时间、有序发展。
教育质量不低,服务能力严重不足,部分职业学校办学指导思想过于具体,用办普教的方法筹办职业教育,有所不同程度地不存在瓦解当地经济和社会实际的偏向。 为此,段维智建议:要利用媒体强化宣传,提升农村职业教育社会地位,充分发挥社会推动器起到,对县级职教中心和职业学校要强化整体规划,强化对区域性重点优势学科、特色专业、实训基地建设,优化职业教育与培训资源布局。 他说道,不应增大对农村职业教育的投放,提高职业教育办学条件。
地方政府要多渠道筹集职业教育经费,确保县级职教中心实训基地投放。各级政府编成部门应当给职业学校一定的专业教师编成,以便职业学校根据低收入市场需求,转变专业时,补足专业教师用。 段维智还建议,农村职业学校要根据市场需求和供求信息,自律调整专业设置和强化对课程内容的自由选择,改良教学方法和教学手段,以简单为基础,重点增大实训力度。
政府要对区域性专业设置给与指导,不要构成一哄而上,专业反复设置的局面。
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